A Puente de Camotlán

A Puente de Camotlán

Física III.- Ejercicios Prácticos (Bloque I: Vectores).

Ejercicio 1.

Un automóvil se desplaza hacia el este, del punto A al punto B, una distancia de 275 mts, luego se desplaza en una dirección 55 grados noroeste, del punto B al punto c una distancia de 125 mts. Calcular la resultante.

Ejercicio 2.

Encontrar por el método gráfico y analítico las componentes rectangulares de un vector que tiene los siguientes valores:  ángulo 50 grados noreste, magnitud 33 N.

Ejercicio 3.

Con ayuda de una cuerda se jala un bote aplicando una fuerza de 400 N, la cual forma un ángulo de 30 grados con respecto al eje horizontal. Determinar con el método analítico el valor de la fuerza que jala al bote horizontalmente y el valor de la fuerza que tiene a levantar el bore.

Ejercicio 4.

Encontrar por el método gráfico y analítico la resultante de los siguiente dos vectores concurrentes. El vector A apunta en dirección oeste con una magnitud de 25 N, el vector B esta separado del vector A un ángulo de 120 grados y apunta en dirección noreste su valor es de 35 N.

Ejercicio 5.

Dos caballos arrastran un tronco mediante sendas cuerdas que llevan atadas a uno de los extremos de dicho tronco. Uno de los caballos ejerce una fuerza de 500 N hacia el este y el otro una fuerza de 800 N en dirección noreste. Determinar gráfica y analíticamente el valor de la fuerza resultante, así como el ángulo formado respecto al este.

Ejercicio 6.

Una lancha de motor lleva una velocidad de 16 m/s al cruzar la perpendicularmente hacia el norte, la corriente del río tiene una velocidad e 4 m/s y va en dirección este. Determina gráficamente y analíticamente la velocidad resultante que lleva la lancha y el ángulo formado respecto a la corriente del río.

Convocatoria diseña el logotipo de "Planeta Verde"

Universidad Autónoma de Nayarit

Unidad Académica Preparatoria Número 15

 La Unidad Académica Preparatoria Número 15, convoca a los alumnos, asesores y personal administrativo de esta institución a participar en el concurso:

Diseña el Logotipo de Planeta Verde

 Bases:

 1.- Sólo se aceptarán diseños originales o inéditos.

2.- La porpuesta puede ser colectiva (máximo 3 personas) o individual.

3.- Solo podrá entregarse una propuesta por participante o equipo.

 4.- En caso de formar equipo, este podrá estar formado por alumnos, asesores y personal administrativo.

 5.- Los elementos contenidos en el diseño deberán hacer referencia al proyecto integrador "Planeta Verde".

 6.- Los colores, formas y elementos del logotipo se manejarán según la creatividad del participante.

 7.- La propuesta debe incluir un lema y una breve descripción del significado del logo.

8.- El formato de entrega del logotipo puede ser: diseño a mano y diseño digital (archivo a computadora: powerpoint, paint, publisher, corel, etc).

9.- El diseño, lema y significado del logotipo se presentará en hoja tamaño carta o en archivo de computadora.

10.- Las propuestas pueden entregarse a las siguientes personas: profesor de informática, profesor de computación, profesor de educación artistica y profesor de dibujo.

11.- La selección de la propuesta ganadora estará a cargo de un jurado Calificador. Su fallo será defonitivo e inapelable.

12.- La recepción de las propuestas se realizará desde el momento de la publicación de esta convocatoria hasta  el Sábado 24 de Septiembre del 2011.

13.- Las propuestas que no cumplan con las especificaciones señaladas a esta convocatoria no serán aceptadas

14.- La participación en este concurso implica la completa aceptación de la presente convocatoria.

15.- Los casos no previstos en esta Convocatoria serán resueltos por el Juardo Califcador.

Premios

1.- Se otrogará un premio al mejor diseño.

2.- El diseño ganador representará al proyecto "Planeta Verde"

3.- La premiación se realizará el día Viernes 30 de Septiembre del 2011 en la Unidad Académica Preparatoria Número 15.

4.- El diseño ganador pasará a formar parte del Patrimonio de la Unidad Académica, y podrá utilizarse en los impresos y soportes electrónicos, o de cualquier otro tipo, que la UAP15 elabore para difundir las actividades del proyecto integrador "Planeta Verde"

5.- Todos los diseños se publicarán en un periódico mural.

6.- El premio podrá declararse desierto.

Física III.- Magnitudes Vectoriales (resumen bloque I)

• Para definir las magnitudes escalares sólo se requiere la cantidad expresada en números y el nombre de la unidad de medida. Ejemplo: longitud, masa y volumen. Las magnitudes vectoriales son aquellas que para definirse, además de la cantidad expresada en números y el nombre de la unidad, necesitan que se señale la dirección y el sentido. Ejemplos: Desplazamiento, velocidad, aceleración y fuerza. Cualquier magnitud vectorial puede ser representada en forma gráfica por medio de una flecha llamada vector. Gráficamente un vector es un segmento de recta dirigido.
• Todo vector tiene las siguientes características: A) punto de aplicación, B) Magnitud o intensidad, C) Dirección, D) Sentido. 
• Para representar un vector se necesita una escala convencional, la cual se establece de acuerdo con la magnitud del vector y el tamaño que se le quiera dar. Una recomendación práctica es utilizar escalas sencillas como: 1:1, 1:100, 1:1000 cuando sea posible.
• Los vectores que se localizan en un mismo plano, es decir en dos ejes, reciben el nombre de coplanares. Un sistema de vectores colineales se presenta cuando dos o más vectores se encuentran en la misma dirección o línea de acción. Un sistema de vectores es angular o concurrente cuando todos los vectores parten de un mismo punto (punto de aplicación de los vectores). 
• Un vector resultante es aquel capaz de sustituir un sistema de vectores.
• Un sistema de vectores puede sustituirse por otro equivalente que contenga un número mayor o menor de vectores que el sistema considerado. Si el sistema equivalente tiene un número mayor de vectores, el procedimiento se llama descomposición. Si el sistema equivalente tiene un número menor de vectores el procedimiento se llama composición. 
• Se le llama componentes de un vector aquellos vectores que sustituyen o forman a un vector resultante. 
• Para encontrar la resultante, es decir, aquel vector capaz de sustituir un sistema de vectores, se pueden usar métodos gráficos como el paralelogramo o el del polígono. Y métodos analíticos con el teorema de Pitágoras, ley de los senos y ley de los cosenos.